Halbzeit der AlphaDekade
Halbzeit der AlphaDekade: Diese Ausgabe zieht eine motivierende Zwischenbilanz und zeigt, was in Grundbildung und Alphabetisierung bereits angestoßen wurde – von bundesweiten Projekten über neue Netzwerke bis zu frischen Impulsen für die Zeit bis 2026. Im Fokus stehen Erfolge, Perspektiven und die stärkere Beteiligung von Lernenden. Dazu kommen eindrucksvolle Einblicke in kreative Wege des Unterrichtens unter Lockdown-Bedingungen.
Inhaltsverzeichnis
4 – 43 Halbzeit der AlphaDekade
4 Selbsthilfegruppen und Lernbotschafter zum Schwerpunktthema
7 Trotz Erfolge bleibt noch viel zu tun!
| Jutta Mülichmann und Roland Peter
12 Lernende beteiligen – in Öffentlichkeitsarbeit und Beratung
| Nicole Pöppel
16 Systematisch, realitätsgerecht, wirkungsorientiert
| Simone C. Ehmig
20 Arbeitsorientierte Grundbildung wird (er-)wachsen.
Eine Bilanz zur Halbzeit der AlphaDekade
| André Hamann und Sabine Schwarz
25 Soziale Grundbildungsarbeit im Projekt FLB-Brücken –
Lebensweltliche Übergänge schaffen
| Denise Kappe und Barbara Nienkemper
29 Handlungsempfehlungen zur Aus- und Fortbildung von Kursleitungen in der Alphabetisierung – ein wichtiger Schritt zur Steigerung der Qualität der Kurse
| Tim Eysell
32 BBQ Lehrkräftequalifizierung für die Grundbildung Erwachsener in Rheinland-Pfalz
| Kajo Wintzen
36 Forschung für die Praxis der Grundbildung und Alphabetisierung –
das NRW-Forschungsnetzwerk zur Grundbildung und Alphabetisierung „Alpha Funk“
| Julia Koller
40 Gutachten zum Recht auf Grundbildung und einem bildungsrechtlichen Existenzminimum
| Ansgar Klinger und Michael Wrase
44 – 54 Didaktik und Methodik
44 Lesen und schreiben unterrichten im Lockdown
50 Nicht nur Spielerei für Kinder! Mit Montessori-Methoden zu mehr autonomer Alphabetisierung
| David Stops
55 – 58 Beiträge
55 Bilder erschließen uns die Welt oder zur Bedeutung visueller Grundbildung
| Jens Korfkamp und Georg Hauck
59 Gesichter der Grundbildung
60 Aus dem Verband
67 Forum