Teilhabe
Diese Ausgabe beleuchtet, wie eng Bildung, Literalität und gesellschaftliche Teilhabe zusammenhängen. Sie fragt nach Chancen und Barrieren für Menschen mit geringen Lese- und Schreibkenntnissen, zeigt neue Perspektiven auf vermeintliche Ausgrenzung und stellt Projekte vor, die Zugänge eröffnen. Beiträge zu leichter Sprache, Bildungsgerechtigkeit, Selbsthilfe und Lernerbeteiligung machen deutlich: Teilhabe muss aktiv ermöglicht werden.
Inhaltsverzeichnis
07
Gesellschaftliche Teilhabe und funktionaler Analphabetismus
| Ulrich Steuten
11
Zum Konzept der Leichten Sprache
Erkenntnisse aus der Verständlichkeitsforschung
| Julia Kuhlmann
16
Zuckerberg der Teilhabe
Ein Plädoyer für die Verantwortung der Wirtschaft
| Marion Döbert
18
ABCami – Alphabetisierung und Bildung in der Moschee
| Britta Marschke, Özcan Kalkan und Kerstin Sischka
22
Gemeinsam und füreinander: Lerner-Experten im Alpha-Bündnis Berlin-Neukölln
| Diana Stuckatz, Claire Paturel-Zynga, Urda Thiessen
26
Selbsthilfestrukturen erhöhen Teilhabechancen
| Achim Scholz
28
„Erkenne dich selbst und verkaufe dich gut!“
| Gabriele Raschke
30–42 BEITRAG
30
Alphabetisierung und Grundbildung – eine Herzensangelegenheit im Land Bremen
| Marion Beil-Kroll
32
Alphabetisierung in Sachsen – Aktivitäten und Perspektiven
| Angelika Boege, Ingrid Ficker, Karin Klemm, Iris Nussbaum und Alexandra Reissmann
34
Schock mit Wirkung
Berlin stellt sich der Herausforderung des funktionalen Analphabetismus
| Ulrich Raiser
36
Neue Akteure – neue Themen – neue Orte
Resümee der Fachtagung Alphabetisierung 2013
| Ellen Abraham
38
Funktionieren – wie, warum und für wen?
Das „Alfa-Forum“ 54/55 vom Winter/Frühjahr 2003/4
| Gerald Schöber
40
Sprachförderung sollte immer auch Denkförderung sein!
| Monika Niessen