Abbau von Barrieren oder
Steigerung von Kompetenzen?
Das ALFA-Forum beleuchtet die Frage, wie funktionaler Analphabetismus begegnet werden kann: durch Kompetenzsteigerung oder den Abbau gesellschaftlicher Barrieren? Die Beiträge zeigen, dass beides möglich – und umstritten – ist. Unterschiedliche Perspektiven aus Politik und Praxis regen zur Reflexion an und machen deutlich, wie stark diese Haltung Bildung, Förderung und gesellschaftliches Miteinander prägt. Ergänzende Beiträge liefern praxisnahe Impulse und Einblicke.
Inhaltsverzeichnis
Themenschwerpunkt:
Abbau von Barrieren oder Steigerung von Kompetenzen?
6
Das Wechselspiel fallender Barrieren und steigender Kompetenzanforderungen am Beispiel der Digitalisierung | Tim Henning
8
Nachgefragt: Parteien zum Schwerpunktthema
10
Das Kreuz mit dem Lesen. Vorsätzliche Hürden in Alltagstexten? | Marion Döbert
14
„Ich habe nie aufgegeben!“ – Jahrzehntelanger Kampf in den Lese- und Schreibkurs | Achim Scholz
18
Grundbildung fördern – Teilhabe stärken
Die Berliner Senatsstrategie Alphabetisierung und Grundbildung 2015 bis 2018 | Sabine Theuser
22
Schulische Grundbildung – Mindestanforderungen aus Sicht von Unternehmen | Sigrid Schöpper-Grabe und Isabel Völhlhaus
26
Die Kompetenzen der Lehrkräfte in Alphabetisierungskursen im Blick | Ingrid Ficker und Aileen Pitzler
30
Schöne neue digitale Welt – Notwendigkeit und Chancen digitaler Grundbildung | Melanie Rudolph und Annabel Stevelmans
Pädagogik und Methodik
36
Weniger ist manchmal mehr! Praxisnahe Vorschläge zur effizienten Binnendifferenzierung in Alpha-Kursen | David Stops
40
IRMGARD macht‘s möglich: Lesen und Schreiben lernen ohne Schamgefühl | Matthias Steinbrecher
Beiträge
42
Dekade? Prima! Jetzt endlich Beschäftigungsbedingungen der Lehrkräfte nachhaltig verbessern! | Andreas Klepp
46
Förderung von Alphabetisierung und Grundbildung mit der Bildungsprämie | Mareike Berghaus
48
Nationale Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung – Handlungsansätze der Bundesagentur für Arbeit | Daniel Elferich