Lernen zwischen Freiwilligkeit und Zwang
Zwischen Pflicht und eigenem Antrieb: Diese Ausgabe beleuchtet, wie Menschen trotz äußerem Druck Zugang zum Lernen finden. Anhand eindrücklicher Beispiele und Forschungsergebnisse wird gezeigt, wie aus Zwang Motivation entstehen kann – und welche Rolle Autonomie, Sinn und persönliche Perspektiven dabei spielen. Ein spannender Blick auf Wege zu mehr Selbstbestimmung in der Alphabetisierung.
Inhaltsverzeichnis
12
Gelingende Basisbildung:
Aspekte pädagogischer Prozessqualität
| Monika Kastner
16
Vom Zwang zu schreiben zur Lust am Schreiben
Wie sich das Selbstbild von Lernenden im Alphabetisierungskurs verändert
| Achim Scholz
20
Die Unerträglichkeit der Selbstbeschränkung
Wie Menschen ohne Schrift zu Aussteigern werden
| Marion Dobert
23
Freiwillig lernen – selbstbestimmt lernen?
| Axel Backhaus
26
Freiwilligkeit und Ansprache in der Kampagnenarbeit
| Timm Helten
29
„Freiwilligkeit“ und „Zwang“ beim Besuch der Integrationskurse
| Mirjam Willige
Beitrag
30
Die Silbenmethode zur Alphabetisierung erwachsener Lerner mit Deutsch als Erstsprache
| Necle Bulut
33
Das Schicksal der Anne Frank für alle zugänglich machen
Rezension eines Leichtlesebuches
| Marion Dobert
34
Gedächtnis der Alphabetisierung:
Das Archiv und Dokumentationszentrum ADAG
| Ulrich Winzer
36
Analphabeten in der Propaganda des 1. Weltkriegs
| Jürgen Genuneit
38
Weitere Blicke zu unseren Nachbarn
ALFA-FORUM vor 10 Jahren:
Das Heft 45 vom Winter 2000
| Gerald Schöber