Alphabetisierung von Migrantinnen und Migranten
Migration und Alphabetisierung stehen im Mittelpunkt dieser Ausgabe: Beiträge beleuchten innovative Wege zwischen Erst- und Zweitsprache, zeigen Herausforderungen in heterogenen Kursen und liefern konkrete didaktische Ansätze. Von zweisprachigen Konzepten über frauenspezifische Lernsettings bis hin zu neuen Lehrwerken und Ausbildungsperspektiven eröffnet das Heft vielfältige Impulse für eine zukunftsfähige Praxis.
Inhaltsverzeichnis
Thema: Alphabetisierung von Migrantinnen und Migranten
7
Modelle der Alphabetisierung von Kindern mit Migrationshintergrund
Von Stefan Jeuk
10
„Ja, wenn es unsere Buchstaben wären …“
Zur Rolle der Muttersprache in der Alphabetisierung
Von Petra Szablewski-Cavus
15
Werkstattunterricht – eine Möglichkeit zur Binnendifferenzierung
im Alphabetisierungsunterricht mit Fremdsprachen
Von Carola Ernst
24
In der Frauenschule lesen und schreiben lernen
Alpha-Kurse mit Migrantinnen in der Grundschule
Von Marianne Wiegand
27
Grundlagen für das Arbeiten mit dem „Hamburger ABC“
Von Herma Waß
31
Gut, dass wir darüber gesprochen haben
Sprechen als ein Unterrichtsschwerpunkt im Alphabetisierungskurs für Migrantinnen und Migranten
Von Martina Otte
35
Alphabetisierungs-Ausbildung in Wien:
der Lehrgang „Alphabetisierung und Deutsch als Zweitsprache mit MigrantInnen“
Von Monika Ritter
39
Alphabetisierung in der Muttersprache
Türkisch als Einstieg in die (schriftsprachliche) Zweisprachigkeit
Von Sabine Jokisch
42
Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch –
Über den Brückenkurs zum Deutschkurs
Anforderungen und Skizzierung eines Curriculums
Von Alexis Feldmeier
Alfa-Rundbrief vor 10 Jahren
46
Morgen war gestern ist heute
Der „Alfa-Rundbrief“ 28 vom Frühjahr 1995
Von Gerald Schober