Frauen in der Alphabetisierung
Wie unterschiedlich lernen Frauen und Männer – und was bedeutet das für Alphabetisierung? Die Ausgabe beleuchtet neue Forschung zu geschlechtsspezifischen Lernwegen, gibt Einblicke in Kurspraxis und lässt Teilnehmerinnen zu Wort kommen. Historische Perspektiven, internationale Projekte und aktuelle Entwicklungen zeigen, warum Bildung gezielter auf Bedürfnisse von Frauen eingehen muss – und laden zur Diskussion ein.
Inhaltsverzeichnis
Schreibwerkstatt-Info
„Alfa-Telefon“ – ein neues Projekt der „Schreibwerkstatt“ ………. 4
Fragebogen ausgewertet …………………………………….. 5
Einladung zur außerordentlichen Mitgliederversammlung …………. 5
Veranstaltungs-Kalender ……………………………….. 6
Aktuelles
Internationaler Forschungswettbewerb ………………………… 8
Hörfunkwerbung für Alphabetisierungskurse …………………… 8
Weltfrauenkonferenz in Peking ……………………………… 8
Thema: Frauen in der Alphabetisierung
Peter Hubertus: Frauen: Analphabetismus und Alphabetisierung.
Ein Literaturverzeichnis ………………………………….. 9
Fie van Dijk: Schreibsucht des Weibes stört häusliches Glück …… 10
Marion Döbert: Mit Händen und Füßen um’s Lernen kämpfen.
Frauen und Analphabetismus. Zwei Interviews …………………. 13
Bettina Bochyněk: „Women’s Education and Empowerment“.
Der Schwerpunkt in der Erwachsenenbildungsarbeit mit Frauen
des UNESCO-Instituts für Pädagogik …………………………. 16
Jürgen Genuneit: „Das Tändeln, Schreiben, Lesen macht Mädchen
widerlich.“ Literarisch-kulturgeschichtliche Splitter zu
Analphabetismus und Literalität von Frauen ………………….. 18
Ursula Giere: Frauen und Alphabetisierung. Eine Auswahlbibliographie
mit einigen Kommentaren …………………………………… 24
Alphabetisierungskurse für ausländische Erwachsene – Förderung
durch den Sprachverband …………………………………… 27
Beiträge
Susanne Buhs-Schubart / Gabriele Paulsen: Neue Klientel in
Alphabetisierungskursen in Hamburg. Eine Trendwende? …………. 28
Forschung und Wissenschaft
Marion Döbert: Die Angst vor dem Anderen. Analphabetismus und
Schriftsprachunsicherheit in der modernen Gesellschaft ……….. 30
Rezensionen
Gabriele Schumann: Ein sperriger Titel für einen handhabbaren Inhalt
[Anne Börner: Sprachbewußtheit funktionaler AnalphabetInnen
am Beispiel ihrer Äußerungen zu Verschriftungen] …………….. 32
Peter Budweg: Hanna zwischen zwei Männern
[Marion Döbert / Hermann Winterstein: Hanna – ein Fotoroman] …… 33
Roland Kubröber: Computereinsatz im Unterricht mit erwachsenen
Analphabeten? [Ulrike Tymister: Schriftspracherwerb funktionaler
Analphabeten. Lernprozesse unter Berücksichtigung des
Computereinsatzes] ………………………………………. 34
Neuerscheinungen ……………………………………… 36
Leserbriefe ………………………………………….. 36