Buch: Analphabetismus und geringe Literalität – Theorie, Erklärungsmodelle und Impulse für die Praxis

Etwa 6,2 Millionen Erwachsene in Deutschland können nicht richtig lesen und schreiben – für rund 55 Prozent dieser Menschen ist Deutsch die Erstsprache. Wie lassen sich diese Zahlen erklären? Und welche Angebote braucht es in der Praxis für Betroffene? Der Neuropsychologe Professor Dr. Jascha Rüsseler klärt im kompakten Handbuch Analphabetismus und geringe Literalität bei Erwachsenen umfassend über das Phänomen geringer Literalität bei Erwachsenen auf und bietet wichtige Impulse für praktische Interventionsmöglichkeiten.

Im ersten Teil des Buches werden zunächst Häufigkeit und Ursachen geringer Literalität aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet. Es werden die kognitiven und neurobiologischen Grundlagen des Leseprozesses sowie die Alpha-Levels und verschiedene Testverfahren zur Diagnostik der Lese- und Schreibkompetenzen vorgestellt. Im Praxisteil erfolgt die Zusammenfassung aktueller Studienergebnisse, die die Lebenswelt gering literalisierter Menschen charakterisieren. Daran anknüpfend werden Konzepte zur Ansprache, Lernberatung und Best-Practice-Beispiele für niederschwellige Lernangebote.

Analphabetismus und geringe Literalität bei Erwachsenen ist ein wissenschaftlich fundierter Leitfaden für alle, die sich mit der Thematik der geringen Literalität auseinandersetzen möchten und praktische Lösungen für die Arbeit mit Betroffenen suchen.